Подробная информация nuru massage у нас на сайте.

Penggunaan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing dalam Meningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Mahasiswa pada Matakuliah Penyuluhan dan Komunikasi Pertanian

Roza Yulida, Kausar Kausar, Yulia Andriani

Abstract


ABSTRAKSI: Penelitian ini untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar mahasiswa Jurusan Agribisnis pada matakuliah Penyuluhan dan Komunikasi Pertanian, dengan penerapan metode penemuan terbimbing. Penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas), yang dilakukan pada mahasiswa semester III (Ganjil) dan dilaksanakan selama 4 bulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa aktivitas mahasiswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II pada enam indikator, yaitu: tanya-jawab antar mahasiswa; tanya-jawab antara mahasiswa dengan dosen; mengerjakan dan mendiskusikan LKM (Lembar Kerja Majasiswa); mempraktekan langkah-langkah metode penemuan terbimbing; menyajikan hasil kerja kelompok; serta menyimpulkan materi pelajaran bersama-sama dosen. Dalam menerapkan pembelajaran, sebaiknya dosen membuat perencanaan yang matang sehingga pembelajaran berjalan secara sistematis; dan membuat LKM yang lebih variatif.

KATA KUNCI: Aktivitas Belajar; Mahasiswa; Dosen; Hasil Belajar; Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing.

ABSTRACT: “The Use of Guided Discovery Learning Model to Increase Students’ Activity and Learning Outcomes in the Subject of Agricultural Communication and Extension”. This research is to determine the increase in the learning activities and learning outcomes of Agribusiness Department stundents in the subject of Agricultural Communication and Extension, by implementing the guided discovery method. This is CAR (Clasroom Action Research) conduced to the 3rd semester students and was carried out for 4 months. The research results showed that students’ activity increased from the first cycle to the second cycle in six indicators: debriefing between students; debriefing between students and lecturers; working on and discussing student worksheet; practicing the guided steps of discovery model; presenting the results of group work; and drawing a conclusion of subject matter along with the lecturer. In applying the learning method, lecturers should make planning so that the learning goes systematically; and they should create more varied worksheet.

KEY WORD: Learning Activities; Students; Lecturers; Learning Outcomes; Guided Discovery Learning Model.

About the Authors: Roza Yulida, M.Si.; Kausar, M.Si.; dan Yulia Andriani, M.Si. adalah Staf Pengajar pada Jurusan Agribisnis, Fakultas Pertanian UNRI (Universitas Riau), Kampus Bina Widya, Jalan H.R. Soebrantas Km.12,5 Panam, Kota Pekanbaru, Provinsi Riau, Indonesia. Alamat emel penulis adalah: rozayulida@gmail.com, kausar_ur@yahoo.co.id, dan yulia.andriani@lecturer.unri.ac.id

How to cite this article? Yulida, Roza, Kausar & Yulia Andriani. (2016). “Penggunaan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing dalam Meningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Mahasiswa pada Matakuliah Penyuluhan dan Komunikasi Pertanian” in MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan, Vol.1(2) September, pp.189-200. Bandung, Indonesia: UPI [Indonesia University of Education] Press, ISSN 2527-3868 (print) and 2503-457X (online).

Chronicle of the article: Accepted (June 19, 2016); Revised (August 17, 2016); and Published (September 30, 2016).


Keywords


Aktivitas Belajar; Mahasiswa; Dosen; Hasil Belajar; Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing

Full Text:

PDF

References


Bloom, B.S. et al. (1956). Taxonomy of Educational Objectives, Handbook I: Cognitive Domain. New York: David McKay.

Bruner, Jerome S. (1977). The Process of Education. London: Harvard University Press.

Chaidir, Kristina. (2008). “Penerapan Metode Penemuan Terbimbing dalam Pembelajaran Matematika di SMAN Padang”. Tesis Tidak Diterbitkan. Padang: UNP [Universitas Negeri Padang].

Djamarah, Syaiful Bahri. (2000). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamid, Ahmad Abu. (2009). “Penelitian Tindakan, Penelitian Kelas, dan Penelitian Tindakan Kelas”. Tersedia secara online di: http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/130814851/Penelitian%20Tindakan%20Kelas.pdf [diakses di Kota Pekanbaru, Indonesia: 2 Mei 2016].

Hasibuan, Haryani et al. (2014). “Penerapan Metode Penemuan Terbimbing pada Pembelajaran Matematika Kelas XI IPA SMAN 1 Lubuk Alung” dalam Jurnal Pendidikan Matematika, Vol.3, No.1 [Maret], hlm.38-44, ISSN 3008 1968.

Karim, Asrul. (2011). “Penerapan Metode Penemuan Terbimbing dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar”. Tersedia secara online di: file:///C:/Users/acer/Downloads/37-52-1-PB.pdf [diakses di Kota Pekanbaru, Indonesia: 2 Mei 2016].

Kasbolah, Kasihani. (1999). Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Jakarta: Penerbit IBRD.

Markaban. (2006). Model Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Penemuan Terbimbing. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Penataran Guru Matematika, Departemen Pendidikan Nasional.

Marzano, Robert J. (1992). A Different Kind of Classroom: Teaching with Dimensions of Learning. Alexandria, VA: ASCD Publications.

McNiff, J. (1991). Action Research: Principles and Practices. New York: Routledge.

Mills, Geoffry E. (2003). Action Research: A Guide for the Teacher Researcher. Ohio: Merrill Prentice Hall, second edition.

Slamet, Margono. (2009). Perkembangan Penyuluhan: Teori dan Praktek. Bogor: Penerbit IPB [Institut Pertanian Bogor]. Tersedia secara online juga di: http://margonoipb.wordpress.com/category/makalah-makalah/penyuluhan-teori-dan-praktek/ [diakses di Pekan Baru, Indonesia: 15 April 2016].

Sudjana, Nana. (2006). Penilaian Hasil Proses Belajar-Mengajar. Bandung: Penerbit PT Rosdakarya.

Sudjana, Nana. (2009). Dasar-dasar Proses Belajar-Mengajar. Bandung: Penerbit Sinar Baru Argensindo.

Triningsih, Diah E. (2014). “Model Penemuan Terbimbing untuk Mengidentifikasi Kekurangan Teks Prosedur Siswa Kelas VIII SMPN I Karangploso” dalam Jurnal Lingua, Vol.13, No.1 [Maret], hlm.73-86, e-ISSN 2442-238x.

Yamin, Martinis. (2009). Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jakarta: Penerbit Gaung Persada Press.